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SELECT Institucion FROM PublicObrasAutoresFil WHERE RefPublicacion = 323943 AND InstitucionPropia = 'S' UNION SELECT Adscripciones.Entidad FROM PublicacionesObras JOIN PublicObrasAutores ON PublicacionesObras.Identificador = PublicObrasAutores.RefPublicacion JOIN Adscripciones ON PublicObrasAutores.NumeroEmpleado = Adscripciones.NumeroEmpleado WHERE (PublicacionesObras.FechaPublicacion BETWEEN Adscripciones.FechaDesde AND Adscripciones.FechaHasta OR (PublicacionesObras.FechaPublicacion >= Adscripciones.FechaDesde AND Adscripciones.FechaHasta IS NULL)) AND PublicacionesObras.Identificador= 323943

Título del libro: Professional Development And Workplace Learning: Concepts, Methodologies, Tools, And Applications
Título del capítulo: Early childhood programs as professional development schools

Autores UNAM:
PATRICIA ELENA CLARK PERALTA;

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Autores externos:

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Idioma:
Inglés

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Año de publicación:
2015

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Resumen:

The focus of this chapter is on the establishment and maintenance of early childhood Professional Development Schools (PDSs). While the advent of PDS partnerships goes back to the 1980s and 1990s, very few of the PDSs have involved university partnerships with early childhood (pre-K) programs. This chapter outlines some of the opportunities and possibilities that early childhood PDSs offer, as well as some of the unique obstacles that are encountered when working with pre-kindergarten programs. Specific examples are provided of work in three different early childhood PDSs. The chapter concludes with an examination of future directions for early childhood Professional Development Schools. © 2016 by IGI Global. All rights reserved.

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Entidades citadas de la UNAM:

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Fuente:


ISBN:
9781466686335
Editorial:
IGI Global Nombre de la publicación:
Early childhood programs as professional development schools
Página inicial:
2021
Página final:
2030

Tipo de producto:
Capítulo de un Libro

DOI:
10.4018/978-1-4666-8632-8.ch110