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SELECT Institucion FROM PublicObrasAutoresFil WHERE RefPublicacion = 627469 AND InstitucionPropia = 'S' UNION SELECT Adscripciones.Entidad FROM PublicacionesObras JOIN PublicObrasAutores ON PublicacionesObras.Identificador = PublicObrasAutores.RefPublicacion JOIN Adscripciones ON PublicObrasAutores.NumeroEmpleado = Adscripciones.NumeroEmpleado WHERE (PublicacionesObras.FechaPublicacion BETWEEN Adscripciones.FechaDesde AND Adscripciones.FechaHasta OR (PublicacionesObras.FechaPublicacion >= Adscripciones.FechaDesde AND Adscripciones.FechaHasta IS NULL)) AND PublicacionesObras.Identificador= 627469

Título del libro: Proceedings Of 2022 Ieee Learning With Moocs (ieee Lwmoocs Viii 2022): The 4th Industrial Revolution: From The Pandemic To The Remote World
Título del capítulo: Online courses: a building kit. A path to online education

Autores UNAM:
ROSA MARIA GUADALUPE VADILLO BUENO;

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Autores externos:

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Idioma:

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Año de publicación:
2022

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Palabras clave:

E-learning; Asynchronous learning; Blended learning; On-line education; Online course; Recent researches; Remote education; Teachers'; Students

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Resumen:

Emergency remote education consists of a temporary change of modality due to crisis circumstances. [1] Using the technologies with an instrumental nature represents a disadvantage since it, 'reduces the methodologies and practices to a barely transmissive teaching' [2]. Recent research [3] indicates that students prefer any other option rather than the synchronous session with their teacher: their first choice is blended learning followed by asynchronous learning, using tech-enriched F2F, and flipped classroom. © 2022 IEEE.

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Entidades citadas de la UNAM:

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Fuente:



ISBN:
9781665424868
Editorial:
IEEE

Tipo de producto:
Proceedings Paper

DOI:
10.1109/LWMOOCS53067.2022.9927774