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SELECT Institucion FROM PublicObrasAutoresFil WHERE RefPublicacion = 456913 AND InstitucionPropia = 'S' UNION SELECT Adscripciones.Entidad FROM PublicacionesObras JOIN PublicObrasAutores ON PublicacionesObras.Identificador = PublicObrasAutores.RefPublicacion JOIN Adscripciones ON PublicObrasAutores.NumeroEmpleado = Adscripciones.NumeroEmpleado WHERE (PublicacionesObras.FechaPublicacion BETWEEN Adscripciones.FechaDesde AND Adscripciones.FechaHasta OR (PublicacionesObras.FechaPublicacion >= Adscripciones.FechaDesde AND Adscripciones.FechaHasta IS NULL)) AND PublicacionesObras.Identificador= 456913

Título del libro: Role-Play As A Pedagogical Tool For Intercultural Education

Autores UNAM:
FRYDA DIAZ BARRIGA ARCEO;

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Autores externos:

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Idioma:
Inglés

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Año de publicación:
2016

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Palabras clave:

Intercultural education; Mexico; Role-play; Teacher education

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Resumen:

This chapter discusses an online curricular tool for pre-service teacher intercultural education programs. The tool is centered on the story of an Indigenous migrant child who was the victim of prejudice in his preschool in Mexico City. The story was inspired by an ethnographic study of a preschool in Mexico City, where an educator faced the challenge of teaching in an environment of prejudice, racism, and discrimination towards Indigenous children. The curricular tool brings to light the ways that the attitudes and values of pre-service teachers towards the inclusion of Indigenous children in the classroom have an impact on learning. Based on role-play, the tool serves as an effective pedagogical strategy to help pre-service teachers identify expressions of prejudice or exclusion in intercultural education. © The Author(s) 2017.

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Entidades citadas de la UNAM:

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Fuente:


ISBN:
9781137595324
Editorial:
Palgrave Macmillan Nombre de la publicación:
Role-play as a pedagogical tool for intercultural education
Página inicial:
53
Página final:
71

Tipo de producto:
Capítulo de un Libro

DOI:
10.1057/978-1-137-59532-4_3